Ejes Temáticos

Eje Temático 1

Territorios y Conflictos Socioambientales y Socioecológicos. Docente encargado: Hernando Uribe Castro-Universidad Autónoma de Occidente

Las Ciencias Ambientales aportan en la comprensión de las causas estructurales de la crisis ambiental global. Se erigen como categoría interdisciplinaria de análisis, que permite desentrañar la compleja relación sociedad-naturaleza para encontrar significados, explicaciones y formas de abordar los diversos conflictos socioecológicos resultado de ello. Asuntos como la inadecuada distribución de la tierra, el acceso inequitativo a los recursos naturales, el impacto diferencial en la contaminación, los efectos de los megaproyectos, el crecimiento del producto y el consumo, el extractivismo, las diferentes valoraciones y representaciones de la naturaleza, el desarrollo y la corrupción, son objeto de atención de éste campo de conocimiento.

Tópicos

  1. Territorios, territorialidades, proyectos de desarrollo y conflictos.
  2. Metabolismo social, lenguajes de valoración y conflicto
  3. Especialización económica, megaproyectos y extractivismos
  4. Política, derechos y justicia ambiental.

Eje Temático 2

Administración y Gestión Socioambiental

Docente encargado: Freddy López-Universidad de Medellín.

No cabe la menor duda de que frente a la grave crisis ambiental global se han llevado a cabo acciones y se han establecido políticas desde los diferentes espacios de tomas de decisión. A pesar de ello, no se observa un cambio en el patrón de la gravedad de la situación y parece que la crisis global se profundizara. Es urgente y necesario revisar, evaluar, reflexionar y re-conceptualizar no solo los instrumentos de gestión socioambiental institucional sino también todo su soporte epistémico, ético y metodológico. Pensar nuevos modelos para la acción ambiental frente a los escenarios de alta incertidumbre. Identificar que se hace, no solo en los espacios de decisión política Estatal sino también en los escenarios comunitarios.

Tópicos

  1. Marcos conceptuales y metodológicos de la gestión socioambiental: políticas, normativas, instrumentos.
  2. Gobernanza y Gobernabilidad ambiental.
  3. Iniciativas comunitarias de gestión socioambiental
  4. Experiencias de Gestión Ambiental Institucional y empresarial.

Eje Temático 3

Ciencia y Tecnología para el Control de la Contaminación.

Docente encargada: Jenny García-Universidad Tecnológica de Pereira

Elizabeth Muñoz-Universidad Autónoma de Occidente.

Una transformación real para cambiar el rumbo que la sociedad ha tomado vía a la extinción no solo requiere de una transformación hacia la racionalidad ambiental y ecológica, sino también que se requieren respuestas concretas, materiales y tecnológicas que permitan girar hacia la sustentabilidad de la vida. Ciencia, Emoción y Tecnología pueden aportar en la construcción de posibles soluciones que prevengan o mitiguen los efectos ambientales de las actividades humanas, que contribuyan a buscar alternativas para la adaptación de la sociedad a entornos en cambio permanente.

Tópicos

  1. Caracterización y monitoreo de contaminantes presentes en las matrices ambientales.
  2. Desarrollo de materiales para el tratamiento y control de contaminantes.
  3. Tratamientos físico-químicos y biológicos avanzados para la remoción de contaminantes.
  4. Producción Más Limpia, ecotecnología, ecodiseño, análisis de ciclo de vida, control de la contaminación y economía circular.
  5. Eficiencia energética, energías alternativas, descarbonización de la economía.

Eje Temático 4

Cultura y Educación para la Sostenibilidad.

Docente encargada: María Mercedes Callejas- UDCA

María Teresa Holguín-Universidad Libre sede Bogotá.

Elizabeth Muñoz-Universidad Autónoma de Occidente.

La Educación para la Sostenibilidad plantea la importancia de contribuir desde la educación formal y no formal, a la formación de ciudadanos reflexivos, creativos y críticos que contribuyan por un mundo más sostenible. Educar para la reflexión y la acción, la participación, el trabajo colaborativo, la fraternidad, el respeto por el sistema viviente y la toma de decisiones. Una educación orientada a que los ciudadanos reconozcan sus saberes y prácticas y construyan los conocimientos, habilidades, valores y actitudes que les permitan lograr una mejor calidad de vida en lo personal, lo social y con el entorno. Compromete a las instituciones de educación con sus sistemas ambientales, los currículos de formación, la investigación y la proyección social.

Tópicos

  1. Universidad, Sostenibilidad y Cultura ambiental
  2. Pedagogía planetaria, pensamiento crítico y formación de educadores ambientales.
  3. Educación para la sostenibilidad en contexto.
  4. Educación y comunicación ambiental.
  5. Transformaciones culturales asociadas a cambios en patrones de consumo y estilos de vida sostenibles.
  6. Contribuciones prácticas del sector educativo al logro de los ODS

Eje Temático 5

Biodiversidad y Servicios Ecosistémicos

Docente encargada: Luz Piedad Romero Duque-UDCA

Elizabeth Muñoz-Universidad Autónoma de Occidente.

Los humanos dependen de los bienes y servicios provistos por los ecosistemas, tanto naturales como manejados. Las actividades antrópicas generan efectos sobre la diversidad de organismos que se encuentran en los ecosistemas y por tanto afectan la provisión de servicios ecosistémicos. Frente a ello, es necesario entender la relación entre la biodiversidad, las funciones ecosistémicas, los servicios ecosistémicos y los usuarios a diferentes escalas espaciotemporales, con el fin de poder tomar decisiones apropiadas para su recuperación, conservación y uso.

Tópicos

  1. Conocimiento de la biodiversidad, problemas y gestión pública, privada y comunitaria.
  2. Valoración integral (biofísica, cultural y económica) de la Biodiversidad y los Servicios Ecosistémicos
  3. Pago por Servicios Ambientales
  4. Bioindicadores para la conservación, bioprospección.
  5. Uso de la biodiversidad, Coproducción y beneficiarios de servicios ecosistémicos, biocomercio.
  6. Gobernanza y políticas públicas para los servicios ecosistémicos.

Eje Temático 6

Gestión Integral de Recursos Naturales.

Docente encargada: Jenny García-Universidad Tecnológica de Pereira.

Hoy se ha generalizado la idea de que la gestión Integrada de los recursos naturales, es una de las soluciones prácticas y efectivas para enfrentar la “crisis ambiental” a la que se ve sometida la sociedad. Gestión, que por supuesto, está orientada principalmente al desarrollo de políticas públicas. Aunque en Colombia, la planificación y gestión de los recursos naturales está reglamentada mediante todo un marco de Política Nacional, todavía existe, no solo desconocimiento sobre el estado actual de los recursos en los diferentes niveles (local, regional y nacional), sino también si estas normas y todo su marco legal es aplicado y efectivo. Y estas inquietudes surgen porque es claro que nuestro país es considerado como uno de los países con mayor número de conflictos socioambientales. Por lo tanto, es necesario reflexionar sobre sus verdaderos alcances y resultados, la implementación de instrumentos de investigación como soporte para el conocimiento, la planificación y la administración.

Tópicos

  1. Gobernanza de los recursos naturales
  2. Administración y planificación de los recursos naturales
  3. Conflictos socioambientales y normatividad ambiental.
  4. Retos y tendencias en la GIRN, las Tecnología e innovaciones.
  5. Alternativas para enfrentar los problemas de déficits, calidad y escases del agua, la tierra, el aire y la biodiversidad.

Eje Temático 7

Gestión Integral del Riesgo Ambiental

Docente encargado: Juan Carlos Quintero-Universidad Piloto de Colombia.

Nuestra sociedad enfrenta una serie de eventos de gran complejidad producidos tantos por procesos naturales (como la tectónica de placas), como por la conducta y la acción humana. Unos y otros eventos producen una serie de consecuencias que afectan a millones de personas en todo el mundo así como a los ecosistemas y sus conexiones vitales. Nuestro país, al localizarse en la franja tropical de gran fragilidad, se considera como uno de los que posee una alta vulnerabilidad ante estos fenómenos, así como frente a los producidos por el cambio climático.

En este sentido es imperioso y pertinente para el caso colombiano abordar y conocer desde las bases de los desarrollos científicos y de las capacidades institucionales, los procesos para la gestión del riesgo tanto en términos de la producción de conocimiento, la reducción, así como en el manejo del riesgo y de los desastres. Involucrar sinergias entre la gestión ambiental, la resiliencia, el cambio climático, el desarrollo  y la gestión del riesgo por desastres. Igualmente, hacer un balance de los adelantos y logros en Colombia con respecto al tratamiento, manejo, prevención y adaptación frente a estos eventos.

Tópicos

  1. Reflexión conceptual y política sobre el riesgo ambiental en Colombia.
  2. Principales factores de riesgo ambiental en Colombia en el contexto del cambio climático y la dinámica social.
  3. Gestión adaptativa del riesgo ambiental a nivel institucional y comunitario.
  4. Construcción social del riesgo.
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